軟件設(shè)計(jì)師當(dāng)天每日一練試題地址:www.fsoyn.com/exam/ExamDay.aspx?t1=4
往期軟件設(shè)計(jì)師每日一練試題匯總:www.fsoyn.com/class/27/e4_1.html
軟件設(shè)計(jì)師每日一練試題(2026/2/7)在線測試:www.fsoyn.com/exam/ExamDay.aspx?t1=4&day=2026/2/7
點(diǎn)擊查看:更多軟件設(shè)計(jì)師習(xí)題與指導(dǎo)
軟件設(shè)計(jì)師每日一練試題內(nèi)容(2026/2/7)
試題1
三總線結(jié)構(gòu)的計(jì)算機(jī)總線系統(tǒng)由( )組成。
A.CPU總線、內(nèi)存總線和IO總線
B.?dāng)?shù)據(jù)總線、地址總線和控制總線
C.系統(tǒng)總線、內(nèi)部總線和外部總線
D.串行總線、并行總線和PCI總線
查看答案
試題參考答案:B
試題2
某文件管理系統(tǒng)采用位示圖(bitmap)來記錄磁盤的使用情況,若計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的字長為64位,磁盤容量為512GB,物理塊的大小為4MB,那么位示圖的大小為( )個(gè)字.查看答案
試題參考答案:B
試題3
已知數(shù)據(jù)信息為 16 位,最少應(yīng)附加( )位校驗(yàn)位,以實(shí)現(xiàn)海明碼糾錯(cuò)。
A.3
B.4
C.5
D.6
查看答案
試題參考答案:C
試題4
已知樹T的度為4,且度為4的結(jié)點(diǎn)數(shù)為7個(gè)、度為3的結(jié)點(diǎn)數(shù)5個(gè)、度為2的結(jié)點(diǎn)數(shù)為8個(gè)、度為1的結(jié)點(diǎn)數(shù)為10個(gè),那么T的葉子結(jié)點(diǎn)個(gè)數(shù)為( )。(注:樹中節(jié)點(diǎn)個(gè)數(shù)稱為結(jié)點(diǎn)的度,結(jié)點(diǎn)的度中的最大值稱為樹的度。查看答案
試題參考答案:C
試題5
由某上下文無關(guān)文法 M[S]推導(dǎo)出某句子的分析樹如下圖所示,則錯(cuò)誤的敘述是( )
A、該文法推導(dǎo)出的句子必須以“a”開頭
B、acabcbdcc 是該文法推導(dǎo)出的一個(gè)句子
C、“S->aAcB”是該文法的終結(jié)符號(hào)集
D、a、b、c、d 屬于該文法的終結(jié)符號(hào)集
查看答案
試題參考答案:A
試題6
下圖所示平衡二叉樹(樹中任一結(jié)點(diǎn)的左右子樹高度之差不超過1)中,結(jié)點(diǎn)A的右子樹AR高度為h,結(jié)點(diǎn)B的左子樹BL高度為h,結(jié)點(diǎn)C的左子樹CL、右子樹CR高度都為h-1。若在CR中插入一個(gè)結(jié)點(diǎn)并使得CR的高度增加1,則該二叉樹 ( ) 。
A、以B為根的子二叉樹變?yōu)椴黄胶?
B、以C為根的子二叉樹變?yōu)椴黄胶?
C、以A為根的子二叉樹變?yōu)椴黄胶?
D、仍然是平衡二叉樹
查看答案
試題參考答案:C
試題7
Object-oriented analysis (OOA) is a semiformal specification technique for the object-oriented paradigm. Object-oriented analysis consists of three steps. The first step is(1). It determines how the various results are computed by the product and presents this information in the form of a (2) and associated scenarios. The second is (3) , which determines the classes and their attributes, then determines the interrelationships and interaction among the classes. The last step is (4) , which determines the actions performed by or to each class or subclass and presents this information in the form of (5) .
(1)A、use-case modeling
B、class modeling
C、dynamic modeling
D、behavioral modeling
(2)A、collaboration diagram
B、sequence diagram
C、use-case diagram
D、activity diagram
(3)A、use-case modeling
B、class modeling
C、dynamic modeling
D、behavioral modeling
(4)A、use-case modeling
B、class modeling
C、dynamic modeling
D、behavioral modeling
(5)A、activity diagram
B、component diagram
C、sequence diagram
D、state diagram
查看答案
試題參考答案:A、C、B、C、D
試題8
Low-code and no code software development solutions have emerged as viable and convenient alternatives to the traditional development process.查看答案
試題參考答案:A、B、B、B、C
試題9
可以構(gòu)造出下圖所示二叉排序樹(二叉檢索樹、二叉查找樹)的關(guān)鍵碼序列是( )。
查看答案
試題參考答案:B
試題10
在以階段劃分的編譯過程中,判斷程序語句的形式是否正確屬于( )階段的工作。查看答案
試題參考答案:B
信管網(wǎng)訂閱號(hào)
信管網(wǎng)視頻號(hào)
信管網(wǎng)抖音號(hào)
溫馨提示:因考試政策、內(nèi)容不斷變化與調(diào)整,信管網(wǎng)網(wǎng)站提供的以上信息僅供參考,如有異議,請以權(quán)威部門公布的內(nèi)容為準(zhǔn)!
信管網(wǎng)致力于為廣大信管從業(yè)人員、愛好者、大學(xué)生提供專業(yè)、高質(zhì)量的課程和服務(wù),解決其考試證書、技能提升和就業(yè)的需求。
信管網(wǎng)軟考課程由信管網(wǎng)依托10年專業(yè)軟考教研傾力打造,教材和資料參編作者和資深講師坐鎮(zhèn),通過深研歷年考試出題規(guī)律與考試大綱,深挖核心知識(shí)與高頻考點(diǎn),為學(xué)員考試保駕護(hù)航。面授、直播&錄播,多種班型靈活學(xué)習(xí),滿足不同學(xué)員考證需求,降低課程學(xué)習(xí)難度,使學(xué)習(xí)效果事半功倍。
| 發(fā)表評(píng)論 查看完整評(píng)論 | |